Wednesday, January 31, 2007

聰明孩子的第一課

兒子兩歲起自己讀英文書,四歲讀百科全書。沒有上過preschool,要上幼稚園時,我帶他去一家私立學校,學校幫他做了檢定,說他應該上三年級。

看著 兒子小小的個 子,再 三考慮,我決定不讓他跳級。學校很不理解:「其它華 人家長都喜歡孩子跳級。為什麼你不要。」最後還 扔下一句話: You cannot stop him !

那一年我帶著他和小女兒到各州旅行,參觀了十個州首府。到一年級時,老問題又來了,要去那裡上學?

後來發現帕拉圖(Palo Altos)有一所小學,以孩子全方向發展(Whole Child)為教育取向,鼓勵孩子透過自己的運作去學習,除了學業之外,還強調心理與社會性的發展,與我的理念相似,再加上是混齡,幼稚園和一年級同班,我覺得可能較適合他。

可是開學後,老師拿給他的書,兒子一看就和老師說,這太簡單,我在家都看百科全書。後來我告訴他:「你會,別人不會,並不表示你比別人聰明,只是你比別人早學 。教師教的你都會,你可以幫助你的同學。」

於是兒子開始在教室當小助教,有同學不會拼的字問老師,老師就說,去問Phillip。我還告訴他,同學問你,你不要直接把字母唸出來,你要用拼音的方式教他。從沒學過phonics的他,還真的D-D-D這樣教同學拼音。所以在那兩年,Phillip在學校教了很多好朋友,如果你問我兒子,頭兩年他在學校最喜歡的是什麼,他會告訴你:recess (下課休息時間)。

就這樣,兒子在學校建立他的好人緣,從來沒有因為他的天份而高處不勝寒。

心理建設不嫌早

孩子小時,若突顯某些特質,可以先做一些預備工作,以免日後一些副作用。例如資優生最怕變成傲慢,這些都是可以事先預防的。

像兒子從小在很多事情都超越同年齡的孩子,我很早就開 始給他心理建設。

三歲時,有一天他問我:「媽媽,我告訴小明,A-P-P-L-E是apple,他都聽不懂,怎麼會這樣?」我一聽,心想他這在方面超前,是因為他的興趣,但我不希望他以此為傲,所以我告訴他: 「你會Apple是因為你有機會學到,你喜歡。小明還沒有學,所以他不會,不可以因為這樣就以為你比別人聰明。」兒子點點頭。

有一天去小明家,看到小明用小片的樂高積木,堆了一座很漂亮的城堡,我趁機問兒子:「你想你可以排出這樣漂亮的城堡?」兒子看了,搖搖頭說:「我不會,小明好厲害!」我告訴他:「你不是不會 ,你是對樂高沒興趣,很少去排它,所以你做的不會和小明一樣好,但這沒關係 ,你還是可以試。」我更進一步地說:「你和小明是不一樣的孩子,喜歡的事和做得好的事,都不一樣,如果拿讀書,你比小明做得好; 如果排樂高,小明比你棒多了,所以我們不要比誰比較好,而是要能稱讚別人好的地方。」

類似的話,我常常一再重覆,就是希望避免讓孩子,以自己做得好的東西來驕傲別人,同時也鼓勵他們去欣賞別人的優點。也許你覺得孩子那麼小,能懂嗎?做得到嗎?

兒子上小學後,教過他二、三年級,和四、五年級的兩位老師,都異口同聲地對我說;「我教書教那麼多年,看過很多聰明的孩子,相信也有比Philip聰明的孩子,但很少有孩子像Philip一樣,不但不會因他的聰明去驕傲別人,反而喜歡幫忙他的同學。有人不會,他都非常樂意幫忙,這真是非常少見 。」

有些孩子到了青春期,會有些轉變,不免想以自己的優點去壓制別人以突顯自我,但兒子似乎依然故我。到了高二 ,帶他兩年半的樂團指揮,有次 碰到我,對兒子稱讚了一番,他特別強調:「他很有才華,最可貴的,他從來都不會以此來突顯自己或壓制別人(He never uses it to put others down.)。」

我聽了十分欣慰。三歲撒的種子,一點都不嫌早!

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1 comment:

Unknown said...

我的兒子現在是2歲2個月,可是他現在也只看得懂圖畫,並不認識任何英文字,請問要如何才能讓他像妳的小孩一樣能夠養成閱讀的好習慣呢?
還有就是在美國長大的小孩,妳會要求他們要學說中文嗎?